+ другие возрастные группы

Давайте представим!
2 года и старше.

В возрасте 2-5 лет у вашего ребенка разовьются все необходимые моторика, сенсорные и социальные навыки, которые помогут им сформировать самооценку и воспитать независимость, необходимые в школьные годы. Игра продолжает быть важным катализатором обучения и формирования уверенности в себе.

Советы по организации игры ребенка

  • Поощряйте воображение ребенка в сюжетно-ролевых играх, предлагая ему или ей новые возможности и ситуации. Вас поразит, насколько быстро дети адаптируют ваши идеи, и в скором времени придумают свои собственные сценарии.
  • Задавайте ребенку вопросы, требующие развернутого ответа. Это позволит ему развивать свои речь и мышление, поможет перейти от имитации знакомых ситуаций к созданию совершенно новых.
  • Поощряйте вежливое отношение ребенка в течение дня и во время ролевых игр.
  • С развитием памяти и навыка следовать указаниям, поощряйте ребенка к дальнейшему прогрессу.
  • Проявляйте неподдельный интерес к играм и творчеству вашего малыша.
  • Когда вы заметите, что больше всего нравится вашему ребенку, поощряйте этот интерес и развитие фантазии, привнося новые детали и элементы в игру. Например, если ребенку нравится играть в повара, предоставьте ему картинки с различными блюдами, опишите, как вы готовите ужин, возьмите его или ее в магазин за покупками продуктов к обеду. Вы даже можете привлечь малыша к приготовлению ужина, позаботившись о безопасности.
  • Помните, что очень важно хвалить ребенка за проявленные усилия также, как и за результат.

Как ваш малыш воспринимает мир вокруг

Ключевые моменты развития мышления, определение причинно-следственной связи. В два года умственное развитие вашего ребенка перерастает из простого к более сложному пониманию времени, букв, цифр и цветов. Вы заметите, что ваш ребенок способен следовать более сложным указаниям, у него или нее возрастет продолжительность концентрации внимания, а игры станут более изобретательными и интересными. Ребенку станут понятными концепции времени и такие термины как «вчера вечером» и «завтра». Дети в этом возраст говорят о себе в первом лице — «я», и требуют большего внимания, приобретая новые навыки, говоря: «Смотри, как я могу»! В три года происходит «взросление» в поведении и понимании по отношению к другим людям. В четыре года дети более глубоко понимают концепцию времени, способны различать предметы по простым критериям размера и веса. В пять лет ребенок способен правильно определить время, разобрать буквы и цифры, понять концепции: больше - меньше, полный - пустой, рано и поздно.

Навыки передвижения и сноровка. Возможно, что ребенок все еще продолжает широко расставлять ноги при ходьбе, но скорей всего в возрасте двух лет он или она смогут бегать и проявлять хорошую координацию. Сенсорные навыки и мелкая моторика становятся более совершенными, и ребенок скорей всего может подниматься по лестнице, пинать мяч, рисовать простые линии и фигуры людей или предметов. Дети в этом возрасте учатся самостоятельно одеваться и пользоваться горшком. Ребенок может с легкостью построить пирамидку или башню, повернуть ручку двери, пролистать книгу страница за страницей. К трем годам равновесие и координация ребенка достаточны для катания на трехколесном велосипеде, строительства замка из кубиков, попадания небольшими предметами в маленькие отверстия. Возможно, что в пять лет ребенок пока с трудом завязывает шнурки, но его координация будет продолжать развиваться.

Речь. Речь ребенка претерпевает бурное развитие в возрасте от двух до пяти лет. К двум годам ребенок способен произнести примерно пятьдесят слов, и понять названия многих предметов и частей тела. Дети начнут связывать существительные и глаголы, например: «Мама дай», или отрицательные фразы: «Я не хочу». Чтение или рассказывание сказок становится более интерактивным, и ребенок будет принимать все больше участия, называя предметы на картинках, и слушая одну и ту же историю по многу раз. К трем годам дети будут быстро запоминать новые слова, и скорей всего смогут произнести около 200 разных слов. Ребенок сможет понять и выполнить инструкцию из двух частей, к примеру: «Помой и вытри руки». Дети смогут применять множественное число и разговаривать короткими полными предложениями. К четырем годам ребенок сможет построить более длинное предложение и описать какое-нибудь событие.

Социальное и поведенческое развитие. Эмоциональное и социальное развитие ребенка начнется с радости пребывания в компании других детей примерно в возрасте двух лет. Скорей всего вы заметите, что ребенок будет больше играть самостоятельно рядом с другими детьми, чем с ними, что является абсолютно нормальным в этот период. К пяти годам ваш ребенок будет стремиться подружиться с другими детьми. Он или она начнут называть товарищей по детским играм лучшим другом или подругой, хотя этот выбор и будет часто меняться.

 
bottom-arrow